El presidente del Estado, Rodrigo Paz, convocó al Magisterio Urbano a construir un “gran acuerdo” para transformar la educación en Bolivia, mediante la modernización del sistema educativo, la evaluación de la calidad de la enseñanza y la aplicación del modelo 50/50 con gobernaciones y alcaldías.
La propuesta surge después de un paro de 24 horas con movilizaciones de los maestros, en rechazo a la descentralización. En un nuevo instructivo, la Confederación de Trabajadores en Educación Urbana de Bolivia (CTEUB) convocó a una nueva jornada de protestas para este martes 27 de octubre.
“Al Magisterio, le quiero proponer un gran acuerdo. Tenemos que renovar, tenemos que tener el sentido de superación como una meta siempre presente; superarnos cada año en la formación y educación de nuestros hijos, porque son ellos los que van a mantener el futuro de la patria y si no los educamos bien, no vamos a tener una patria consistente y segura en el futuro”, afirmó durante el acto de inauguración del pago del bono Juancito Bono en la unidad educativa “Liceo» de La Paz.
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Los maestros cuestionan la transferencia de la administración de instituciones técnicos y tecnológicos a las gobernaciones, medida que consideran como el inicio de un proceso de “privatización de la educación fiscal”. Al respecto, Paz aseguró que la propuesta estatal busca fortalecer el sistema educativo y mantener la gratuidad.
Entre los principales puntos de la propuesta, la primera autoridad destacó la implementación de mecanismos para medir el rendimiento educativo y evaluar la calidad de la enseñanza. Según explicó, contar con indicadores permitirá identificar las deficiencias del sistema y determinar qué aspectos requieren mejoras.
También planteó modernizar la administración pública para reducir los trámites burocráticos que afectan a las familias. En ese contexto, mencionó la emisión gratuita y digital del título de bachiller como parte de las medidas destinadas a simplificar los procedimientos.
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“Le pido al Magisterio que no tenga miedo a que, por ejemplo, el 50% de la currícula tiene que ser materias transversales, matemáticas, química, física, historia; pero el otro 50% tiene que tener (áreas que enseñen) como potenciar nuestros recursos humanos en cada región. No es lo mismo La Paz que Santa Cruz, no es lo mismo Pando, al norte, que Tarija, que está en el sur”, manifestó.
Uno de los propósitos del proceso de descentralización, según Paz, es que los estudiantes puedan cursar la etapa escolar bajo el conocimiento general de la currícula nacional y, a la vez, acceder a nuevas enseñanzas de acuerdo a sus regiones.
Otro componente de la iniciativa es el modelo de redistribución denominado “50/50”, con el que el Gobierno pretende promover una mayor participación de las gobernaciones y alcaldías en el mejoramiento de la educación. El presidente defendió la descentralización como una forma de acercar los servicios y las decisiones a las regiones.
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“Este acuerdo con el Magisterio no es como decían algunos dirigentes, para privatizar, todo lo contrario. La educación en Bolivia, mientras este Gobierno esté firme, seguirá siendo una educación gratuita, pero tiene que superarse, nuestros hijos nos exigen superación”, afirmó.
Asimismo, propuso ampliar la conectividad a internet en el país, tomando como referencia los acuerdos suscritos con municipios del departamento de La Paz para la entrega de antenas de internet satelital Starlink. La intención, afirmó Paz, es extender esta experiencia a otras regiones para mejorar el acceso a la información y a las herramientas tecnológicas.
Con esta propuesta, el Gobierno busca abrir un espacio de diálogo con los maestros del sector urbano, organización que se prepara para una segunda semana consecutiva de movilizaciones a nivel nacional.